высшее учебное заведение

Введение. Каждое высшее учебное заведение имеет свои особенности, которые отражаются в специфике управления им, представляется маловероятным выделить некие каноны стра- тегического управления в сфере высшего образования. В дан- ной работе ставится цель определить общее видение структуры стратегического управления высшими учебными заведениями с учётом разработанных ранее концепций. Теоретический анализ. Формирование глобальной сети обмена, преобра- зования и распространения информации привело к обостре- нию диалектического противоречия в паре «образовательный процесс – процесс научно-исследовательской деятельности» высших учебных заведений. Результаты. Предложенная структурная модель позволяет использовать одновременно различные концептуальные подходы к формированию страте- гий для различных сфер деятельности высшего учебного заве- дения. Формирование стратегии высшего учебного заведения должно учитывать сложность и многоплановость данных орга- низаций, а также диалектическое противоречие между такими основными направлениями деятельности высшего учебного за- ведения, как образовательный процесс и научная деятельность, отражаясь в использовании всей палитры подходов к формиро- ванию стратегий.